Reunimos neste espaço a produção acadêmica do Curso de Mestrado em Ciências da Educação, grupo Lusófona-Brasil. As publicações referem-se aos estudos e ensaios de pesquisa preliminares à elaboração do pré-projeto e Dissertação de Mestrado. Seus conteúdos são passíveis de alterações pelo autor que se encontra aberto aos comentários dos leitores visitantes.
Achei a temática de extrema relevância, pois a avaliação docente atual do sistema educacional é muita falha, como já observei em alguns estágios que fiz, e precisa ser melhorada. “O feedback influencia na reflexão realizada pelo professor, ele tem a oportunidade de refletir sobre sua prática pedagógica e compartilhar com seus pares, favorecendo a construção do conhecimento profissional e aprimorando o mesmo”. È necessário também saber o que avaliar e como avaliar. As duas avaliações citadas tanto a formativa quanto a somátiva são válidas. O almejado sugerido em suas observações é que se tenha " uma avaliação transparente favorece a formação de melhores profissionais, mais receptivos, dispostos e responsáveis com seus alunos e com sua função.
Zelina, Estudante do curso de Ciências Biológicas-Licenciatura (UFMG)
Achei a temática de extrema relevância, pois a avaliação docente atual do sistema educacional é muita falha, como já observei em alguns estágios que fiz, e precisa ser melhorada. “O feedback influencia na reflexão realizada pelo professor, ele tem a oportunidade de refletir sobre sua prática pedagógica e compartilhar com seus pares, favorecendo a construção do conhecimento profissional e aprimorando o mesmo”. È necessário também saber o que avaliar e como avaliar. As duas avaliações citadas tanto a formativa quanto a somátiva são válidas. O almejado sugerido em suas observações é que se tenha " uma avaliação transparente favorece a formação de melhores profissionais, mais receptivos, dispostos e responsáveis com seus alunos e com sua função.
ResponderExcluirZelina, Estudante do curso de Ciências Biológicas-Licenciatura (UFMG)